按照《山东省德育课程一体化实施指导纲要》《山东省传统文化课程指导纲要》的要求，针对一年级、二年级学生特点，本次研学旅行的活动目标设计为：1.了解家乡的优秀传统故事，培养热爱、传承家乡的优秀传统文化的感情。3.欣赏美术经典作品，提高艺术鉴赏能力，培养爱国情感。1.过程三部曲：游前自主学习、游中体验探究、游后总结反思。2.管理三结合：研学导师设计指导；学生自我管理、自主探究；导游讲解与学生表达感悟相结合。3.内容主题：探器具里的美学、聆听家乡故事、赏美术经典名作、器具复原制作。
3.认真倾听讲解员的讲解，如有疑问，请礼貌提问，并感谢解答。6.每小组按照“组长在前，安全员在后”行动，随时清点人数，学员不单独行动。团队建设：每班分为四组，每组确定组长、安全员各一名，并为小组取一个响亮的组名。3.了解美术作品的主要画种（中国画、油画、版画、水彩画、水粉画等）。
酒道馆以古典名著为依托,史料丰富详实，收藏历代珍贵酒器文物2800多件，跨越历史年代之久、数量之多，全国罕见。从陶器到青铜器再到精美的瓷器，以及鎏金、锡壶、玉器等多种品种，2800多件酒器展示了中国的器具发展历程。通过参观，让学生知晓中国器具的发展，了解各器具匠心独具的功能之美、天然朴拙的材质之美、含蓄优雅的造型之美以及供巧适度的技艺之美，洞悉中国传统器物设计美学。2.听一听：研学导师对各器具设计内容及意义的趣味讲解。
阳谷处在五千年农业文明的黄河和近五百年商业文明的运河交汇地，这里既有不屈奋斗的砥砺精神，又有开放包容的融汇姿态。印象阳谷文化长廊将阳谷的历史故事——“石牛拉石车”“季札挂剑”“张公艺百忍治家”等——通过圆雕、砖雕等形式形象的展现出来，让人走进历史，感悟经典，对话心灵。1.看一看：阳谷历史文化遗迹地图中的哪些遗迹景点是你已知晓或亲身去过的，请阐述你熟知的遗址古迹及其相关典故。3.想一想：季札为什么要把宝剑挂在树上？笪一顺为什么坚持留下小牛犊？张公艺的“百忍”忍的是什么？紫荆树为什么成了“兄弟情”的象征？4.说一说：将你最喜欢的一个故事讲给自己的小伙伴听，并交流讨论。“美术经典中的党史”篇章展示以各个时期涌现出的精彩的党史题材名近百幅，展现了中国共产党从红船起航到奋进新时代的伟大征程，诉说中华民族伟大复兴之路上的动人故事。这些经典名作思想精深、艺术精湛，提振了一代代中国人的精气神，展现出强健的艺术生命力。一代代艺术家力透纸背的高超艺术感染力，让历史成为经典，让经典散发永恒的魅力。学生在专业导师的带领下，共同感受“胸怀千秋伟业，恰是百年风华”的精神要义。盛世丹青写史诗，这些美术经典就是一部部壮丽动人的视觉史诗，真实、细腻、生动地为百年大党的伟业与风华立传。这一幅幅震撼人心之作，如同历史之镜，照见中国共产党人带领人民走过的苦难辉煌，彰显信仰之美、崇高之美、人性之美，让人更深刻地理解党魂、体味民心。
在研学导师的带领下，利用超轻黏土制作印象最深的器具。1.听讲：不同器具的主要特点，制作器具的步骤与注意点。3.行动：跟随研学导师亲自制作器具，收获属于自己的作品。每个教育场景学习结束后，每组成员分别合影留念。全部活动结束后，班级合影留念。如时间允许，每位学生分别与自己的作品拍照留念。后期研学导师做成美篇或小视频分享给大家。活动结束后，选择你收获与感受最大的一个方面，进行五分钟内的即兴演讲，之后各组选派一位代表进行全班演讲比赛。用几个关键词记录下你认为新颖的趣事，用词语记录你的感受。