【学才艺】《声音的暖流》朗诵教学课程上新，带您情景再现《春江花月夜》

· 讲师介绍 ·

阿木古郎，蒙古族，中共党员，国家二级演员。中国传媒大学播音主持艺术专业本科，获文学学士。中国传媒大学，获MFA艺术学硕士。

现任中国煤矿文工团话剧团副团长、中国戏剧家协会会员、北京市青联委员。曾获得“齐越”全国朗诵大会最高奖、中央电视台全国朗诵大赛三等奖。

· 《春江花月夜》解读 ·  

上节课我们讲到了朗诵中情景再现这一技巧的使用，本节课阿木古郎老师将通过被古人誉为“孤篇盖全唐”的《春江花月夜》，带大家更深刻地领悟情景再现的重要性。

《春江花月夜》

唐·张若虚

春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。

这首诗共三十六句，四句一韵，在把江边春夜的景色刻画得淋漓尽致之外，也写尽了离情别绪，甚至还发出了哲学式的疑问。

“滟滟随波千万里”描写了江水流过开花的郊野，“江流宛转绕芳甸”描绘了月光洒在花上，好像一层薄雪。

“皎皎空中孤月轮”，一轮孤月徘徊中天，像是等待着什么人似的，却又永远不能如愿。这个“孤”既是他所看到的现实，也传递了另一层意味，就是孤独与思念。

这种情绪诱使他发出“江畔何人初见月，江月何年初照人“的哲学思考，更让他感慨个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是悠长的。

所以，“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存，虽有感伤但这并不是颓废与绝望，而是对人生的追求与热爱。

“不知江月待何人，但见长江送流水。”，人生代代相继，江月年年相似，月光下只有大江入海，从这里开始，诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人生图象，引出下半篇男女相思的离愁别恨。

“白云”象征着游子，“青枫浦上”站着送别的思妇，爱人乘着“扁舟子”远去，离别的愁绪从“明月楼”中升起，然而爱人的思念永远是相互呼应的。

游子连做梦也想着早日回家，花落闲潭，春光将老，人还远隔天涯，江水流春，流去的不仅是自然的春天，也是一对爱人的青春、幸福和憧憬。

“江潭落月”，更衬托出他凄苦的落寞之情，沉沉的海雾隐遮了落月，碣石、潇湘，天各一方，路途遥远，在这美好的春江花月之夜，不知又能有几个人能乘着月色回到自己的家乡，与爱人团聚呢？

”落月摇情满江树“，游子之情、思妇之情、诗人之情糅合在一起，凝结在这被月色尽染的天地之间，此情此景，您感受到了吗？

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